Jornadas de orientación. Orientadora de un centro concertado.

Jornadas de Orientación

La orientación en un centro escolar concertado. (María García Dávila).

Esta orientadora trabaja en dos centros uno de línea 2 y otro de línea 1. Y la orientación se da en las distintas etapas de la educación y no solo en primaria.

Centro público:

ED. Infantil- Ed. Primaria (Orientación en el colegio la lleva a cabo el EOP’S).

ESO-Bachillerato –FP (Departamento de Orientación)

Centro concertado:

ED. Infantil – ED. Primaria (Orientador – Servicio privado).

ESO – Bachillerato (DO).

Composición del DO:

-        4 maestros especialistas en Pedagogía Terapéutica.

-        Especialista en audición y lenguaje (logopeda).

-        Profesora de compensatoria (1 profe cada 25 alumnos), varía según el centro y número de niños.

-        Profesor del apoyo al ámbito socio-lingüístico. (diversificación)

-        Profesor del apoyo al ámbito científico-tecnológico. (diversificación).

-        Orientadora.

FUNCIONES DEL ORIENTADOR.

Destinatarios:

Alumno como individuo

-        Colaboración en la prevención y detención de problemas de aprendizaje. (hoja esquema).

-        Realizar la evaluación psicopedagógica de aquellos alumnos que lo precisen. (hoja esquema).

-        Acompañar en el proceso de enseñanza-aprendizaje a aquellos alumnos que presenten dificultades de aprendizaje (se sientan el DO y los profesores al principio de curso para ver y comentar el plan de actuación para aquellos niños que tienen problemas).

-        Orientar a los alumnos en la toma de decisiones (académicas, sobre todo en 4 ESO y Bachillerato, también en 3 ESO a la hora de elegir las optativas).

-        Asesorar de manera puntual a lo largo de su escolarización.

Alumno como grupo

-        Asumir la docencia de los grupos de alumnos que le sean encomendados.

-        Realizar intervenciones en el aula (Programas de intervención, charlas informativas).

Profesores y tutores como equipo.

-        Elaborar, en colaboración con los tutores, las propuestas de organización de la orientación educativa, psicopedagógica, profesional y del plan de acción tutorial (el orientador lo coordina y lo pone en marcha el tutor).

-        Coordinar el desarrollo de las actividades del PAT.

-        Coordinar La planificación y el desarrollo de las actividades de orientación académica y profesional.

-        Participar en la planificación y el desarrollo de las adaptaciones curriculares que se lleven a cabo.

-        Coordinar los recursos personales del DO.

-        Llevar a cabo el seguimiento de los alumnos que reciben apoyos específicos fuera del grupo de referencia (con PT/AL).

-        Informar al Equipo docente sobre los alumnos que presentan dificultades de aprendizaje, las actuaciones que se llevan a cabo con ellos y asesorar sobre pautas de intervención en el aula con este alumnado (adaptaciones metodológicas). Traer información de fuera Ej: traer a un médico del Gregorio Marañón para explicar el Trastorno de hiperactividad.

-        Impulsar la formación permanente del profesorado.

-        Participar en la elaboración y el desarrollo de los PAC. (Programa De desarrollo curricular).

-        Asesorar al Equipo docente sobre la elaboración del consejo orientador (documento que se les da a los alumnos al terminar 4 de la ESO, antes lo hacían los orientadores, con la LOE ahora solo se asesora al profesor para hacerlo). Documento síntesis de las capacidades del alumno, y donde se les aconseja u orienta hacia sus posibilidades académicas.

Familias individualmente.

-        Asesorar y orientar.

-        Favorecer la coordinación familia- escuela.

-        Recoger autorizaciones para la realización de la EV.PP

Familias como colectivo.

-        Realizar charlas informativas y formativas (Mostrar y explicar la nueva ley de educación y como va a afectar dicha ley a sus hijos, charlas referentes a la universidad, al uso de Internet, drogadicción etc.

Órganos de gobierno  gestión.

Relaciones con instituciones externas.

-        Charlas sobre el alcohol, trafico (conducción segura), drogas o Internet. (A diferencia de las referidas a los padres, en estas las diferentes instituciones la Cruz Roja, Seguridad vial, etc son las que dan la charla en el centro.

PLANES RELACIONADOS CON EL DO

-        PADO (Plan de actividades del DO).

-        PAPEA (Plan de apoyo al proceso Educación aprendizaje). (necesidades educativas)

-        POAP (Plan de Orientación Académico-personal) (Actuaciones dirigidas a sexto, para la acogida en la eso. O para informar a los alumnos de 3 de los desdobles y optativas de 4 ESO.

REVISIÓN: EQUIPO DOCENTE

APROBACIÓN: CONSEJO ESCOLAR.

- PAD

MEDIDAS GENERALES	MEDIDAS ORDINALES	MEDIDAS EXTRAORDINARIAS
-        Elección de optativas. -        Desarrollo de programa de intervención. -        PAT	-        Diferentes agrupamientos (desdobles/talleres). -        Estrategias metodológicas. -        Selección de materiales, recursos. -        Medidas de profundización, para Aº altas capacidades.	-        Programa de integración. -        Programa de compensatoria (desfase curricular informe compensatoria). -        Programa diversificación curricular -        Aula TGD (presentar proyecto al órgano de educación. -        SAED servicio de apoyo domiciliario para cuando un alumno tiene que permanecer en casa más de 30 días. (enfermedad)

SAID: Otra medida, servicio de atención al inmigrante cuando por ejemplo un alumno no tiene ni idea del castellano al llegar a una escuela. Los profesores lo piden. Es un recurso.

Actuaciones en los 3 trimestres.

I trimestre:

-        Elaboración y puesta en marcha de planes (PADO, PAD, PAT, PAPEA, POAT).

-        Asesoramiento CO (septiembre).

-        Entrevistas a alumnos nuevos y repetidores.

-        Asesoramiento ACT’S y elaboración DIAC´S.

II trimestre:

-        Actividades POAP

-        Asesoramiento A Alumnos propuestos para la prueba de acceso a FP Grado Medio.

-        Intervención en el aula (1º test familia, 2º organización de estudios, 3º TTI).

III trimestre:

-        Derivación de alumnos a PCPI.

-        Actividades POAP (Elaboración y orientación sobre itinerarios 4º ESO, charla informativa y alumnos 6 sobre la ESO).

-        Elaborar Propuesta de alumnos junto con profesores de Lenga y Matemáticas.